وبلاگ گروه نقاشی و گرافیک نجف آباد

معرفی و آشنایی با سبک های مهم هنری، سبک سمبولیسم


قرن بیستم و جلوه هایی از هنر نو گرا:


گفتگو در قرنی که خود در آن زندگی کرده ایم شاید به مراتب دشوارتر از بررسی مشخصات هر دوره ی تاریخی باشد. اما در اصل قرن بیستم قرنی بحرانی و دنباله دار است که در آن انسان، خود را از قالب پیشین بیرون آورده و به شکل دیگری می سازد. بر اساس بینش های مختلفی که حاکم بر هنر امروزی است، هنر بنا به تعریفی عبارت است از به کارگیری عناصری همچون صوت، رنگ یا کلمه، با آرایش هایی که هیچ نیازی ندارند به چیزی بیرون از خود اشاره کنند. و به عبارت واضح تر، دیگر احتیاجی ندارند"چیزی" را نشان دهند. هنرمند این قرن چون دانشمندان با وسایل کار خود "تجربه" می کنند، امکانات آن را بررسی می کنند و شکل هایی تازه ابداع می کنند. اغلب هنرمندان امروزی به دنبال چیزهایی یگانه و بی همتا هستند.


گرایش های هنری نوین در قرن بیستم:

سمبولیسم: Symbolism
سمبولیسم در لغت به معنای رمز گرایی و نمادگرایی است. سمبولیسم، جنبشی نامحسوس در هنر بود که در دهه های 1880و 1890 در ارتباطی نزدیک با جنبش ادبی سمبولیستی در شعر فرانسه ظهور و شکل گرفت. این جنبش واکنشی بود به اهداف طبیعت گرایانه ی مکتب امپرسیونیسم و نیز به اصول رئالیسمی که توسط کوربه وضع شد." نقاشی اساسا هنری عینی است و فقط می تواند شامل بازنمایی چیزهایی شود که واقعی و موجودند... شیء انتزاعی به قلمرو نقاشی تعلق ندارد"
موریه شاعر، در تضاد مستقیم با این ایده، مرامنامه ی سمبولیستی را در فیگارو در 18 سپتامبر 1886 انتشار داد و در آن اظهار داشت: اصل اساسی هنر"جامه پوشاندن به ایده به شکل حسی است" و کلمه ای بود که اولین بار برای نقاشی های "ونگوگ" و "گوگن" به کار رفت.سمبولیسم واقعیت محض را مبتذل و ناچیز می شمرد و مدعی بود که باید واقعیت را به شکل سمبول (نماد) شناخت درونی هنرمند از آن واقعیت ارائه کرد. در سمبولیسم ذهنیت رمانتیسیسم شکل افراطی به خود گرفت. علاوه بر ذهنیت افراطی، سمبولیست ها اصرار داشتند که هنر را از هرگونه کیفیت سودمند بزدایند و شعار "هنر برای هنر" (پارناسین) را ترویج دهند.
هدف سمبولیسم حل مناقشه بین دنیای مادی و معنوی است. به همان ترتیب که شاعر سمبولیست زبان شعری را پیش از همه به عنوان بیان نمادین زندگی درونی مورد توجه قرار داد، آن ها نیز از نقاشان می خواستند تا بیانی بصری برای رمز و راز بیابند.مادگرایان بر این باور بودند که تجسم عینی، کمال مطلوبی در هنر نیست، بلکه باید انگارها را به مدد نمادها القا کرد. بر این اساس آنان عینیت را مردود شمردند و بر ذهنیت تأکید کردند. همچنین کوشیدند رازباوری را با گرایش به انحطاط و شهوانیت در هم آمیزند.
نقاشان سمبولیست تصور می کردند رنگ و خط در ماهیت خود قادر به بیان ایده هستند. منتقدین سمبولیست بسیار تلاش داشتند تا بین هنرها و نقاشی های رودن که با اشعار بودلر و ادگار آلن پو قابل قیاس بود و با موسیقی کلود دبوسی توازی هایی برقرار سازند. از این رو سمبولیست ها بر ارجح بودن ذهنیت و انگیزه بر توصیف (یا نمایش) مستقیم و صریح تشبیهات تأکید می ورزیدند.
هنرمندان سمبولیست از نظر سبک و روش کار بسیار متنوع بودند. بسیاری از هنرمندان سمبولیست از نوع خاصی تصویر پردازی مشابه به نویسندگان سمبولیست، الهام می گرفتند. اما گوگن و پیروان او از موضوعات متظاهرانه و افراطی کمتر استفاده می کردند و غالبا صحنه های روستایی را بر می گزیدند. با وجود آن که نوعی حس مذهبی شدید و پر رمز و راز، مشخصه ی این جنبش بود، ولی همین حس شدید شهوانی و انحرافی، مرگ، بیماری و گناه از جمله موضوعات مورد علاقه جنبش بود.
اگر چه سمبولیسم عمدتا در هنر فرانسه بحث می شود اما تاثیر فراگیر و گسترده تری داشت و هنرمندان مختلفی چون "مونش" به عنوان بخشی از جنبش در مفهوم گسترده ی آن مورد توجه هستند.
در مجموع از دیدگاه سمبولیست ها واقعیت آرمان درونی، رویا یا نماد فقط می توانست به صورت غیر مستقیم با واسطه بیان شود، یعنی با استفاده از کلید ها یا تمثیل هایی که نمایانگر واقعیت درونی بودند.
پل گوگن که زندگی اجتماعی خود را با کار دلالی سهام در پاریس آغاز کرد از روی ذوق شخصی به نقاشی و جمع آوری آثار هنرمندان معاصر پرداخت.
در سال 1889 وی در مقام شخصیت اصلی هنر نو ظهور سمبولیسم خوانده شد. پیروان رمزگرای گوگن خود را "نبی ها (کلمه عبری به معنای پیغمبر) می نامیدند.
نقاش انزوا جوی دیگری که توسط رمزگرایان کشف شد: "اودیلن رودون" بود که تخیلی انباشته از اوهام داشت.وی استاد حکاکی روی سنگ و مس برای چاپ تصاویر سیاه قلم بود از رویاهای عجیب و غریب و تخیلات کابوس آسای ادبیات رمانتیک الهام می گرفت. اثر معروفش "چشم بالونی" را به ادگار آلن پو تقدیم کرد. در واقع حکاکی های رودون اشعاری مرئی هستند که عالم وهم انگیز و میت آسای پو را به تصویر کشیده اند. در این اثر چشمی واحد رمزگونه برای به نمایش در آوردن عقل بصیر خداوند است. رودون تمام کاسه ی چشمی را که از حفره اش بیرون آمده به صورت بالونی سرگردان در آسمان نقش کرده است.


چهره‌های شاخص سمبولیسم در اثری از آنری فانتن لاتور

پیشوایان سمبولیسم ادبی
پل ورلن p.verlain در عین حال که ولگرد و الکلی بود، شاعر به تمام معنا و بزرگی بود او با ضعف اراده، نابودی تدریجی خود را تماشا می‌کرد به قول یکی از منتقدان فرانسه «مخیله‌ی شهوانی را با حزن آهنگ‌داری در هم آمیخته بود» او با اشعار ظریف و هنرمندانه‌ اضطرابات روحی را که می‌خواست به سوی خدا برود و هیجانات جسمی را که از فاسد شدن لذت می‌برد، بیان می‌کرد. او فریادهای روح خویش را که از سرنوشت خود در رنج بود، در اشعارش منعکس می‌کرد و تقریبا به نوعی از رمانتیسم بر می‌گشت. ولی با وجود این، نفس تازه‌ای به شعر فرانسه داد.آرتور رمبو Rimbaue که تا نوزده سالگی شاهکار‌های خود را به وجود آورد و از شاعری دست کشید. او از سرزمین‌های عجیب، از شهوات و معجزات، ازگل‌های پر جلال و جبروت بحث می‌کرد و نبوغ شعری فوق‌العاده‌ای داشت «... در اشعار او کلمات به صورت ‌های تازه‌ای با هم ترکیب می‌شوند و در میان نوری فسفری غوطه می‌خورند» او برای صداها رنگ تعیین می‌کرد. با تحقیقات خود بازی می‌کرد و با قدرت تمام از سرزمین ‌هایی که ندیده بود سخن می‌گفت. مثلا شعر زیبا و مفصل "قایق مست" را زمانی سرود که اصلا دریا را ندیده بود.استفان ‌مالارمه s.mallarme که عمر خود صرف پیدا کردن صورت تازه‌ای در شعر کرد و مدعی بود که می‌خواهد شعر را از قید همه‌ ی چیز‌هایی که شاعرانه نیستند، آزاد کند و به حس و فکر و حالت روحی انسان و به تصویر طبیعت پابند نبود و به شکل شعری معمول نیز توجهی نمی‌کرد. در نظر او فقط «کلمه» ارزش داشت. هنر شاعر این بود که شعر را از ترکیب کلمات، شاعرانه و سحرآمیز بسازد. در اشعار مالارمه نه شادی وجود داشت و نه غم، نه کینه دیده می‌شد و نه عشق، خلاصه هیچ حس بشری وجود نداشت. او شعر را از زندگی دور می‌کرد و از دسترس بدر می‌برد و به صورتی در می‌آورد که فقط عده‌ انگشت شماری از خواص بتوانند آن را درک کنند.




  • مریم سجادی

همکاران عزیز سال 1396 را خدمت شما بزرگواران تبریک گفته و از شما تقاضامن هستم به مطلب پایین پاسخ داده


خواهشمند است موارد زیر را تا ۵ اردیبهشت ماه با تصاویر و مستندات ارسال نمایید:
۱-گردآوری منابع جدید و شیوه های نوین در روش تدریس در شاخه فنی و حرفه ای
۲-گردآوری مقالات هدفمند و کاربردی
۳-گردآوری محتوای الکترونیک تهیه شده توسط هنرآموزان و ارایه برترین ها به دبیرخانه
۴-تهیه ی فهرست کتب و نرم افزارهای کمک آموزشی
۵-دریافت تصاویر زیباسازی های انجام شده در هنرستان توسط هنرجویان و ارایه ی پیشنهادات کاربردی و عملی
۶-دریافت فعالیتهای تجربه شده و عملی در زمینه ی ارتباط رشته های هنری با بازار کار با مستندات

  • مریم سجادی

با عرض سلام و خسته نباشی خدمت تمامی همکاران محترم گروه نقاشی و گرافیک (هنر )
به اطلاع میرساند افتتاح نمایشگاه و بازارچه آموزش همراه با تولید روز چهارشنبه 95/12/11 صبح از ساعت 8 - 12 و از روز 95/12/14 شنبه صبح و 8تا 12و  بعد از ظهر از ساعت 15 الی 19
در مکان پژوهش سرای حجتی واقع در خیابان هفده شهریور مرگزی به مدت یک هفته برپا میباشد.

با حضور و خرید از نمایشگاه باعث دلگرمی و تشویق هنرجویان و همکاران خود شوید.

با تشکر.

  • مریم سجادی

اول از دروس اختصاصی شروع می کنم:

دروس اختصاصی سال دوم: مبانی هنرهای تجسمی، خوشنویسی، عکاسی1، طراحی1، تاریخ هنر ایران، چاپ دستی

دروس اختصاصی سال سوم: مبانی تصویر سازی، تاریخ هنر جهان، علم مناظر و مرایا، طراحی2، کارگاه گرافیک، خط در گرافیک، صفحه آرایی، عکاسی2، مبانی رایانه

 

دروس عمومی سال دوم: دین و زندگی، زبان فارسی، ادبیات فارسی، زبان انگلیسی، ریاضی، تاریخ معاصر، عربی، آمادگی دفاع

دروس عمومی سال سوم: دین و زندگی، جغرافیا، عربی

دیدین که اصلا ربطی به رشته ی نقاشی نداره.تقاشی یه رشته ی جداگونه است.پس خیلی ها اشتباه نکنند!

شرایط لازم ثبت نام و ورود به رشته ی گرافیک:

داوطلبین ثبت نام در این رشته می بایستی علاوه بر علاقه مندی به امور هنری به ویژه خوشنویسی و نقاشی،شرایط اختصاصی زیر را دارا باشند:

1- دارا بودن معدل کل16به بالا در سال اول دبیرستان .

2- نمره انضباط  سال اول دبیرستان حداقل18.

3- قبولی در مصاحبه حضوری .

4- تهیه مدارک عمومی ثبت نام .

*دانش آموزانی که نمره ریاضیات آنها بالاتر باشد در اولویت ثبت نام می باشند .

*آشنایی مقدماتی دانش آموزان با نرم افزارهای گرافیکی از قبیل فوتوشاپ، کورل دراو، فری هند و...در بدو ورود به این رشته،مفید خواهد بود.

توانمندی هایی که هنرجویان این رشته باید داشته باشند:
1- طراحی در سطوح ابتدایی بلد باشند،
3- علاقه مند واقعی باشند.

مهارت هایی که هنرجویان کسب می کنند:
1- فراگیری عکاسی ومراحل چاپ و ظهورعکس سیاه وسفید

2- آشنایی با طراحی و رنگ شناسی
3- مهارت طراحی حروف صفحه آرایی – تصویر سازی کتاب کودک

4-  طراحی پوستر- آرم - بسته بندی و جعبه سازی
  -5خوشنویسی درحد مبتدی – چاپ دستی و...

وسایل مورد نیاز برای این رشته :
1- دوربین حرفه ای ترجیحا  
canon یا niKon   - گواش ترجیحا پنتل - قلمو با اندازه های مختلف - مقواآبرنگ - مدادرنگی- پاستل- ماژیک رنگی - رنگ روغن -اکولین- اکرلیک- آبرنگ-مداد رنگی پلیکروم- مقوای ایرانی وخارجی (فابریانو،اشتنباخ،کانسون، گلاسه) - مداد طراحی باشماره های مختلف ( HB،B3،B6،B8،B12،کنته)- وسایلی مانند چوب - ورقه فلزی- لینو لئوم- مغار- کاتر- راپیددایمی ( 2/. و 5/.) -جوهر راپید- آرشیو - شابلون های مختلف- کاغذ های طراحی- کاردک- پالت رنگ- تخته شاسی- آلبوم- قلم خوشنویسی- کاغذ گلاسه- دوات- لیقه-قلم فلزی-فیکساتیو-اسپری رنگی و...

ضرورت و اهمیّت رشته گرافیک:

ضرورت برنامه ریزی رشته ارتباطات تصویری ( گرافیک ) زمانی روشن می شود که نگاهی به  در و دیوار شهر ها و برنامه های تلویزیونی و وسایل تبلیغاتی بیندازیم  و پوستر ها و پلاکارد های متنوّع و امثال آنها را مشاهده نماییم. یا تبلیغاتی را که در برنامه های تلویزیونی برای معرفی کالاهای مختلف صورت می گیرد ملاحظه کنیم .

برای تهیه همه این برنامه ها به متخصّصان و افراد آگاه نیاز است که بتوانند بهترین ، مفید ترین و جذاب ترین برنامه های فرهنگی هنری و تبلیغاتی را تدارک ببینند . از این رو لازم است با ایجاد دوره های مختلف این رشته ، افرادی لایق ، کار آمد و فهیم را پرورش داد که از سطح علمی و هنری بالایی برخوردار باشند و در ارسال و انتقال مفاهیم و آرمان های انقلاب اسلامی به جهان و مقابله با نفوذ بی رویه ی فرهنگ بیگانه فعالیت موثر داشته باشند .

این امر برای اعتلا و استحکام بخشیدن به هویّت فرهنگی بسیار اهمیّت دارد و با توجّه به عرصه وسیع فعالیّت این رشته که زمینه های هنری ، علمی ، آموزشی و فرهنگی را شامل می شود ، نقش ارتباطی تعیین کننده ای را ایفا می نماید .

آشنایی با شاخه های مختلف رشته گرافیک:

رشته گرافیک زیر مجموعه هنر های تجسمی به حساب می آید که خود به دو شاخه کلّی تقسیم می گردد :

الف)ارتباط تصویری که شامل طراحی پوستر، آرم، طراحی حروف، گرافیک محیطی، صفحه آرایی، چاپ و ... می باشد.

ب)تصویر سازی که شامل تصویر گری کتاب کودک،تصویر متحرک (انیمیشن )مانندانواع کارتون ها و تیزر های تبلیغاتی تلویزیونی می باشد.

 البته در حال حاضر در دوره های هنرستانی و کاردانی ، این رشته بصورت گرافیک عمومی که تلفیقی از دو شاخه مذکور است ارائه می گردد .

حالا رسیدیم به مهمترین بخش

بازارکار :

فارغ التحصیلان رشته گرافیک می توانند در بخش های زیر فعّال باشند :

*همکاری با روابط عمومی کلیه ی وزارت خانه ها و سازمانها در امور تبلیغاتی.

* همکاری با کلّیه مؤسّسات انتشاراتی برای تهیّه جلد کتاب ، صفحه آرایی و ...

* همکاری با مدارس برای آموزش رشته گرافیک

* همکاری و دستیاری استادان رشته ارتباطات تصویری در امر آموزش و ...

* شرکت در جشنواره ها و نمایشگاه های داخلی و بین المللی در زمینه تبلیغات و ...

* همکاری با تلویزیون ، شهرداری ها ، کانون پرورشی فکری کودکان و نوجوانان ، آموزشگاه های هنری و مراکز تبلیغاتی .

* مصوّر ساختن کتب درسی ، کودکان و ...

* تهیّه و طراحی بروشور و دفترچه های راهنما ( کاتالوگ) برای معرفی کالاهای شرکت ها و کارخانه ها .مجله ،نوار ، کارت

طراحی بسته بندی کالاها برای تولیدات داخلی و صادراتی .

* مجله ،نوار ، کارت

طراح نشانه ، نمبر و اسکناس

*طراح گرافیک کامپیوتری

* کاریکاتوریست

* طراحی تذهیب

* طراح پارچه و نقش پارچه و لباس

*علاوه بر این،فارغ التحصیلان این رشته می توانندبه صورت انفرادی یا گروهی با تشکیل کانون های تبلیغاتی،زیر نظر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فعّالیت نمایند.

و اما کسی که می خواهد گرافیک بخواند باید قبل از هرچی صبر داشته باشد! در غیر این صورت با هر شکستی ناامید میشود و دیگه نمی تواند ادامه بده... ممکنه یک کار رو 10 بار انجام بدی و خراب بشه... اگه حوصله و صبر نداشته باشید مطمئن باشید که هیچ وقت کارت خوب از آب در نمی اید... تا یادم نرفته این رو هم بگویم از این رشته فقط درس هنر نمی گیرید! درس زندگی هم می گیرید.اینکه تحمل داشته باشید.قوی باشید.شکست برات معنایی نداشته باشد و اینکه دنیا رو زیبا تر ببینید!

 

  • مریم سجادی
  • مریم سجادی
  • مریم سجادی
  • مریم سجادی
  • مریم سجادی
  • مریم سجادی
  • مریم سجادی